Stageplan
Algemeen doel van de stage
Doel van de stage is de overgang van school naar de arbeidsmarkt geleidelijk te doen plaatsvinden in een concrete werksituatie. Tevens trachten we een juiste beroepskeuze en houding te bewerkstelligen. Een bijkomend doel is het door middel van de stage realiseren van een plaats op de arbeidsmarkt. Praktijkonderwijs is vaak eindonderwijs en leidt direct toe tot de arbeidsmarkt.
Hoe is het op "De Sprong" geregeld.
Wat doen we op school:
Onze school heeft het praktijkonderwijs zo ingericht dat de leerling zo vloeiend mogelijk instroomt in een bedrijf.
De school is onderverdeeld in een onderbouw ( klas 1 en 2), middenbouw (klas 3) en de bovenbouw (klas 4, 5 en 6).
De onderbouw richt zich vooral op de zelfredzaamheid en algemene ontwikkeling van leerlingen, in de middenbouw komt de sectororiëntatie erbij. De bovenbouw is meer beroepsgericht bezig en uitstroom naar werk of dagbesteding.
Enkele leerlingen stromen door naar vervolgonderwijs (ROC)
In klas 3, de middenbouw oriënteren de leerlingen zich ook op verschillende vakgebieden zoals:
- Werken in het groen
- Magazijnbeheer
- Horeca
- Schoonmaak
- Hout en metaal
- Fietstechniek
- Detailmedewerker
- Arbeidstraining
Aan het einde van klas 3 maken de leerlingen samen met de ouders een keuze voor twee richtingen. Dit gebeurt met behulp van het stage-assesment. In klas 4 gaan ze in beide richtingen oriënteren. In elke richting een haf jaar. Ze kunnen zich dan oriënteren op werk en op de gekozen beroepsrichting. Aan het eind van klas 4 maken ze een keuze voor één richting.
De keuze wordt gemaakt tussen de volgende sectoren:
- Groen; plantsoen, loonbedrijf
- Economie; detail, magazijn, heftruck
- Zorg; schoonmaak, horeca, zorghulp
- Techniek; hout, fiets, metaal
Bij elke sector hoort een KPC cursus, die wordt afgerond met een examen. Leerlingen kunnen een certificaat halen.
In klas 5 gaan ze twee dagen beroepsstage lopen, en volgen op school naast algemeen vormende vakken praktijkvakken in de gekozen richting. In die klas wordt de mogelijkheid aangeboden om hun certificaat VCA te halen.
In klas 6 zoeken we naar een plaatsingstage voor de leerling. Zo willen wij ons richten op de uitstroom naar werk. De stagedagen zijn dan 3 of 4 dagen.
Dit alles gaat natuurlijk wel in overleg met de ouders en de leerling.
Oriënterende stage
De oriënterende stage beoogt de leerling ervaringskennis te geven met betrekking tot het arbeidsgebeuren in relatie tot zijn persoon. De leerling wordt in staat gesteld zich te oriënteren bij bedrijven waar de leerling zich op zijn gemak voelt en moet werken op zijn niveau.
Beroepsstage
De beroepsstage beoogt de leerling ervaring op te laten doen in zijn beroepsrichting. Naast het aanleren van beroepsvaardigheden is het aanleren van de juiste beroepshouding een belangrijk punt.
Plaatsingsstage
Wanneer een leerling gekozen heeft voor een bepaald beroep, proberen we de stage om te zetten in een arbeidsovereenkomst.
Praktisch al onze stagiaires zijn bekend bij het UWV of komen in aanmerking voor een Wajonguitkering. Daardoor kunnen we samen met het UWV en het plaatsingsbedrijf afspraken maken over de subsidiemogelijkheden. Voor het bedrijf is het voordelig om onze leerlingen aan te nemen. Ook kan een jobcoachtraject worden ingezet. Tevens is er een intensief contact met het CWI, RMC en MEE in één netwerk.
Arbeidstoeleiding door de praktijkschool “ De Sprong”
Vanaf het moment dat de leerlingen onze school binnen komen worden ze in de theorie- en praktijkvakken voorbereid op het functioneren op de arbeidsmarkt.
De leerproblematiek van onze leerlingen kan belemmerend werken bij de arbeidstoeleiding. We spreken dan van een "arbeidshandicap". Door oriëntatie op de arbeidsmarkt, arbeidstraining en beroepsgerichte opleidingen wordt de uitstroom naar de arbeidsmarkt zo optimaal mogelijk gerealiseerd.
De stagebegeleiders van onze school zijn deskundig op het gebied van arbeidstraining en begeleiding en op toepassing van plaatsingsmogelijkheden bij een werkgever.
Hoe komen de leerlingen aan een geschikte stageplaats?
In de onderbouw worden de leerlingen en de ouders geïnformeerd over de structuur en opbouw van de school. Door een goede opbouw is de leerling in staat stage te lopen en wordt uiteindelijk geplaatst in het vrije bedrijf of de sociale werkvoorziening.
Vanaf klas 3, de middenbouw wordt de leerling meer specifiek geschoold. Ongeveer 9 weken lang oriënteren leerlingen zich op de vier sectoren. Tijdens deze oriëntatie bezoeken zij bedrijven, en lopen een snuffelstage. Aan het eind van het schooljaar maken zij een keuze voor twee richten. Door het stage-assesment ontstaat er een goed beeld van de leerling. Tijdens een individueel gesprek met mentor, leerling en ouderswordt de keuze van de twee sectoren bepaald.
Vanuit deze keuze gaat de stagedocent contact leggen met een stagebedrijf, passend bij de keuze van de leerling. Vervolgens wordt in een kennis-makingsgesprek afspraken vastgelegd en kan de stage beginnen.
Aan welke voorwaarden moet worden voldaan?
De leerling zit in klas 4 en wordt in het betreffende schooljaar minstens 16 jaar oud. Elke leerling gaat op twee dagen stage lopen. Er moet een stage-overeenkomst worden getekend.
Wanneer zijn de stagedagen?
De stagedagen worden gepland op de donderdag en vrijdag. Voor klas 6 komt er op woensdag een dag bij.
Hoe is het contact met het stageadres geregeld?
De stagedocent zoekt contact met de bedrijfsleiding voor de eerste afspraken. Later houdt de stagedocent regelmatig contact met de directe werkbegeleider van de stagiair. Er worden regelmatig begeleidingsgesprekken gevoerd. Het bedrijf kan altijd om een gesprek vragen. Deze neemt daarvoor contact op met school. Alle oudercontacten verlopen via de school en niet via het stageadres (behalve bij ziekmelding. Als een stagiair niet op het werk verschijnt, dient de werkbegeleider contact met ons op te nemen.
Met een beoordelingspapier wordt er regelmatig (6 weken) gekeken naar het functioneren van de leerling . Elke maandagmorgen wordt er in de lessen stage gesproken met de leerling over de afgelopen stageweek. De leerling vult samen met het stagebedrijf het stageboekje in.
Uitstroom laatste jaren
- Voerman groenvoorziening
- Brasser v.d. Sluijs
- Rovi autopoetsbedrijf
- Sleepdienst van Aerde
- Molenzicht
- Caricole
- Scheldeveste
- Vleescombinatie Zuid-West
- Dees groentenhandel
- ROC zorg, Horeca, detail
- Bakker van de Velde
- De Feijter-groep
- PTI metaalbedrijf
- Dethon W.S.W.
- Lefeber
- Pouwelse tuinen
- Life & Garden Oostburg
- Schildersbedrijf Misset
- Fast Bouwcervice
- De Hoop
- Topform
- Mc Donalds
- ADZ
- Wapen van Sluis
Eenmaal stagebedrijf altijd een stage-bedrijf?
Dat is zeker niet noodzakelijk. De stageovereenkomst is te allen tijde, na wederzijds overleg, opzegbaar. Tijdens de oriënterende stage kan vaker van stageadres gewisseld worden.
Wat kan een stageadres van de school verwachten?
Een optimaal maar onopvallend en weinig storend contact. De school staat direct klaar voor gevraagd overleg. Bijzonderheden worden zo snel mogelijk ook aan ouders/verzorgers gemeld. Een goede samenwerking ziet de school als noodzakelijk.
Wat verwacht de school van het bedrijf/instelling?
Dat de stagiair wordt begeleid door een vaste medewerk(st)er van het bedrijf of instelling. Een vast aanspreekpunt is belangrijk. Zeker in de beginfase mag men aan de stagiair geen hoge productie-eisen stellen. Wij zien een stagiair liever “naast” iemand dan “in plaats van” iemand functioneren. In een latere fase wordt dit anders. Voor een goede begeleiding is een bepaald “invoelingsvermogen” nodig. Een positief contact is erg belangrijk.
Hoe lang duurt de stage?
Dit is afhankelijk van het verloop van de stage. De school streeft er naar om verschillende sectoren van de arbeidsmarkt in beeld te brengen. Vooral in het begin van de stageperiode kan van stageplaats worden gewisseld. De minimale duur is drie maanden
Hoe liggen de werktijden?
In de stageovereenkomst worden afspraken gemaakt over maximaal acht werkuren per dag. Meestal worden de werktijden van het stageadres aangehouden. We houden ons aan de arbeids- en de Arbo-wet.
Hoe is de verzekering geregeld?
De school heeft voor alle stagiairs een verzekering lopen tegen wettelijke aansprakelijkheid.
Hoe zijn de vergoedingen geregeld?
De stagedocenten maken afspraken met de stageadressen over een vergoeding. Twee maal per jaar ontvangen de stageadressen een nota met het afgesproken bedrag. De school betaalt twee maal per jaar een onkosten vergoeding aan de leerlingen.
De leerlingen dienen daartoe een bank- of girorekening te openen.
PROTOCOL PLAATSING BIJ STAGE
- Vergadering met collega’s over de mogelijkheden van de leerling leerlingenbespreking
- Gesprek leerling over zijn wensen/keuze stagedocent
- Zoeken stageadres stagedocent
- Geschikt stage adres, afspraken stagedocent
- over werktijden
- over werkzaamheden
- over kleding
- over begeleiding van de instelling
- over begeleiding vanuit school
- stagecontract
- stagevergoeding
- De leerling informeren over stage adres en kennismaken stagedocent
- De ouders worden ingelicht stagedocent
- Collega’s informeren stagedocent
- Overleg stagedocenten en coördinator
- CWI en/of Wajong/MEE en RMC stagedocent
PROTOCOL BEGELEIDING BIJ STAGE
Elke week Gesprek leerling
stageboekje Stage/mentoruur
Door stagedocent
De eerste weken nieuwe stage Contact stage adres
Kennismakingsgesprek stagedocent
Elke maand Een contact of bezoek stagedocent
Elke periode Een gesprek over het functioneren mbv beoordelingsformulier stagedocent
Einde stage Afrondend gesprek met verslag stagedocent
Regelmatig
Minimaal 2x p.j. Ouders informeren stagedocent
Informatieavond in september
Stagewisseling
incident
Elke maand Collega’s informeren Bovenbouw team
Van elk gesprek wordt een verslag gemaakt.